UN의 천년 발전계획의 주요한 목표중 하나는 2015년 까지
교육의 성 불균형을 끝내는 것이다. 그러나 등록, 접근의 기회, 교육의 유지와 성취에서 성차별을 보고있으면 성 불균형의 목표는 만 꿈으로 보여진다. 전 세계적인 통계에서 학교를 다니지 않는 학생의 약 54%가 여자인것을 알수 있다. 심지어 기본교육에 대한 보편적인 권리의 단언이 50년이 지난 지금 여전히 교육을 받지 못한 아이들은 여자아이들이다. 만약 이것이 시나리오라면 어떻게 여자들은 그들의 권리를 행사할 수 있으며 그들의 기대를 만족시킬수 있을까? 교육없이 어떻게 그들은 적당한 생계를 꾸릴 수 있을까? 어떻게 여성은 그들에게 권력을 줄 수 있고 현대경제사회에서 공평한 기회를 가질 수 있을까? 인도에서 교육의 노력은
매우 의미심장 해왔다. 2001년 인구조사의 자료에서 읽고쓰는율(교양율)의 향상을 볼 수 있다. 2002년 86번째 헌법변경에서 6~14세의 모든 아이들은 기본 권리로써 초등과정까지의
교육은 받을 수 있다고 보증한다. 이 변경은 교육을 받지 못한 사람은 없도록 책임질 수 있게 중앙과 주에
더 많은 책임감을 불어넣을 수 있다. 그에대한 적당한 대우는 사회적 그리고 경제적인 투자를 통해 하부조직에게 제공되고 있는 중이다. 정부의 The Sarva Shiksha Abhiyan(SSH)프로그램은 접근, 등록, 유지와 전체 사회경제적인 그룹들을 포함하는 사회 공평을 위한 이해력있는 프로그램이다.
이것은 사회가 소유한 체계를 통한 학교시스템의 수행을 향상시키는 것과 2010년 까지 6~14세 나이그룹의 모든 아이들에게 양질의 초등교육을 책임지는 것을 목표로 한다. 성과 접근, 등록, 보유에 관계한 사회작 차이를 중개하는 것은 그것의 의제에 높은 위치를 차지한다. 불행하게도, 정부의 모든 노력에도 불구하고 여전히 전 세계적인 교육의 목표와 학교에서 성균형의 실현을 성취하기 위헤 되어져야 할 것이 많이 있다. 왜냐하면 여자아이들 교육에 장벽이 그것을 극복하기 위해 만들어진 노력보다 무겁기 때문이다. 여자아이들에 대한 편견과 성벽은 사람들이 마음을 합하지 않는다면 어떤 정부라도 그것을 극복학 어려운 만큼 매우 깊기 뿌리 박혀 있고 복잡하다. 빈곤, 잘봇된 생각, 부모님들의 부정적인 태도 등등은
여자아이들의 문제를 두드러지게하는 중요 이유들이다. 신부가격 그리고 지참금과 같은 사회의 악은 몇몇의 주요한 장애물이다. 여전히 더 높은 교육을 받은 여자아이들이 신부가격과 지참금을 높게 부풀린다고 믿는 부모님들이 있다. 그러한 부모님들은 그 신랑의 가족이 그들의 신부의 교육이 자산으로써 생각되기 때문에 교육은 오히려 여자아이의 지참금을 낮춘다는 설명을 수용하기 힘들다. 심지어 많은 부모님들은 학교를 이동하는것, 남자 선생님께 스업받는거, 그리고 남자아이들과 가까운 접촉을 가지는 것을 마음내켜 하지 않는다. 교육은 발전이다. 그리고 그것은 개발과정의 모근 범위에서 여성들의 동등한 참여를 책임지는 유일한 열쇠이다. 또한 교육은 그들의 권리를 이끌 선택과 기회를 만들며 우리의 삶을 더 행복하고 더 건강하게 만들 수 있는 유일한 방법이다. 여성들의 교육은 매우 중요하다. 이유는 그들이 우리 인구의 절반을 포함하고 있다는 것이다. 많은 자료에서는 교육받은 여자가 더 이후 단계에서 결혼을 하고 더 적은 아이를 출산하듯하다고 암시한다. 그러나 인도의 연구에서 초등교육을 이수한 엄마의 아기들의 유아 사망률이 엄마가 문맹인 아이들의 반인것을 볼 수 있다. 그것은 교육받은 여자들이 사회에 다양한 이익을 가져다 준다는 것을 문서로 잘 증명된 사실이다. 교육은 교육받은 여자들이 임금직 그리고 더 높은 수입직에서 일하고 싶어하는 것 처럼 여성의 생산력을 증가시킨다. 여성들의 증가된 수입기회로의 접근은 아이들, 가족 그리고 전체적으로 사회에 유익하다. 여자아이들의 교육은 또한 그들의 증가된 정치적 참여를 기여하는 요인이 된다. 그들은 그들의 권리에 대해 더 사정이 밝고 참여하기를 원하며 정치적 체계와 정당에 대해 잘 알고 있다. 그러므로 그 명령은 흠이 없다. 우리는 여자아이들의 교육의 이점에 대해 사람들을 민감하게 할 필요가 있으며 널리 행하여 지는 여자아이들의 발전에 역이되는 사회정형을 바꾸려고 노력해야한다. 이러한 여자아이들 교육 보편화의 목표는 정책 양자택일의 혼합과 가족, 공동체 그리고 국가 수준의 간섭을 통해 성취 되어야 한다.
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